Inclusief leiderschap in het kindcentrum: meerstemmigheid als kracht

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor schoolleiders.

Ruim 70 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Stel je voor: een kindcentrum waar onderwijs en opvang écht samenwerken – waar professionals elkaar versterken en kinderen van 0 tot 13 jaar profiteren van één doorlopende ontwikkellijn. Vaak is dit op papier wel prachtig geregeld, maar blijkt de praktijk toch weerbarstiger. Toch lukt het het ene kindcentrum beter de institutionele verschillen te overbruggen dan het andere. Er is dus blijkbaar ruimte om als schoolleider – of directeur kindcentrum – het verschil te maken.

In deze cursus geeft dr. Rachel Verheijen-Tiemstra je handvatten om effectief leiding te geven aan (integrale) kindcentra. Centraal staat inclusief leiderschap: leiderschapsgedrag dat zowel verbondenheid creëert als de unieke expertise van beide sectoren waardeert. Je leert hoe structurele en culturele verschillen tussen onderwijs en opvang doorwerken in de dagelijkse praktijk. Je ontdekt hoe goedbedoelde interventies soms onbedoeld kunnen leiden tot aanpassingsgedrag in plaats van inclusie. Je verkent verschillende vormen van interprofessionele samenwerking en je leert je eigen situatie daarop te positioneren. En je verdiept je in hoe een inclusief organisatieklimaat helpend is om gedeeld eigenaarschap te ontwikkelen met ruimte voor beide professionele perspectieven.

Zet vandaag de stap naar krachtig en inclusief leiderschap voor het kindcentrum – zoek de ruimte en maak het verschil voor jouw hele team én de kinderen.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

heb je je verdiept in de structurele en culturele verschillen tussen onderwijs en kinderopvang
weet je hoe je de interprofessionele samenwerking in de eigen context in kaart kunt brengen
weet je wat effectief Inclusief leiderschapsgedrag is
heb je je verdiept in signalen die duiden op pseudo-inclusie, ofwel ‘inclusie onder voorwaarden’
weet je wat concrete leiderschapsinterventies zijn die helpend zijn om een inclusief organisatieklimaat te creëren

Auteur

dr. Rachel Verheijen-Tiemstra
Dr. Rachel Verheijen-Tiemstra is associate lector bij Fontys Hogeschool en assistant professor en co-academic director van de Executive Master of Management in Education aan TIAS School for Business and Society. Zij promoveerde aan Tilburg University op de ontwikkeling van inclusief leiderschap en de rol daarvan in het versterken van interprofessionele samenwerking tussen primair onderwijs en kinderopvang. Eerder werkte zij in diverse beleidsfuncties binnen de lokale overheid.

In haar onderzoek staat inclusief leiderschap centraal, met specifieke aandacht voor het bevorderen van een lerende cultuur waarin de inbreng van meerdere perspectieven centraal staat. Dit thema vormt een terugkerende lijn in haar onderzoek, ook buiten deze context. Of het nu gaat om kinderopvang, onderwijs of andere sectoren: telkens onderzoekt zij hoe mensen met uiteenlopende achtergronden, expertise, posities en randvoorwaarden samen leren, werken en innoveren, met expliciete aandacht voor perspectieven die in samenwerking niet vanzelfsprekend vooropstaan.