Didactische kracht: hoe weet je of het goed gaat?

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor Leidinggevenden.

Ruim 40 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Het is een weinig besproken onderwerp, zowel in opleidingen als in de dagelijkse praktijk op scholen: didactische bekwaamheid. Want de kunst van het onderwijzen, die verstaan docenten wel. Of is dat niet zo vanzelfsprekend? Heb jij een duidelijk beeld van de didactische kracht van jouw team?

Weten of het goed gaat is belangrijk, zodat jij leiding kunt geven aan onderwijskwaliteit. In deze cursus legt onderwijskundige Wilma Willems uit hoe je zicht krijgt op de didactische bekwaamheid van docenten. Aan de hand van het Ankermodel splitst ze didactiek op in vier fasen om bij elke fase concrete handvatten te geven voor het waarnemen van didactische kracht. Wat gaat goed en wat kan (nog) beter? Willems roept op om vooral in gesprek te gaan: wat vinden jullie op school goede didactiek en hoe kunnen jullie de kwaliteit van het onderwijs verhogen?

Deze cursus gaat over hoe je didactische kracht kunt waarnemen, de cursus Didactische kracht: leidinggeven aan kwaliteit gaat over hoe je de didactische kracht van je team kunt vergroten.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus:

weet je hoe je zicht krijgt op de didactische bekwaamheid van docenten.
kun je waarnemen of een docent zicht heeft op de ontwikkeling van leerlingen.
kun je de kwaliteit van lessen verhogen met behulp van een Kijkwijzer.
weet je wat je van een docent mag verwachten in zijn ontwerp van onderwijs.
kun je waarnemen of een docent in zijn lessen differentieert.

Auteur

drs. Wilma Willems
Wilma Willems startte haar carrière als lerares, werd leidinggevende in het onderwijs en ontwikkelde zich van lerarenopleider en onderwijsmanager in het hbo tot zelfstandig onderwijsbegeleider. Intussen geeft zij leiding aan en begeleiding in de onderwijsinstelling OnderwijsMens en de organisatie OnderwijsKwaliteit.

Wilma kent de praktijk in de klas en de dagelijkse ervaringen van leerlingen, docenten, schoolleiders en bestuurders. In haar loopbaan is een rode draad zichtbaar: het faciliteren van leren met kwaliteitsbewustzijn. Wilma leert graag samen met de mensen om haar heen en verdiept zich in manieren om nóg beter en betekenisvoller te leren.