Het verhaal van Eus: over kansen, inclusie en erkenning in het onderwijs

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor leraren.

Ruim 200 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Kansen(on)gelijkheid is uitermate belangrijk in het onderwijs. Maar wat dit precies betekent, is niet altijd even makkelijk te zeggen. Het leven van de ene leerling verschilt sterk van de ander. In deze inspiratiesessie deelt Özcan Akyol, ook wel bekend als Eus, zijn ervaringen in het onderwijs. Eus vertelt over de uitdagingen die hij op school tegenkwam en welke invloed zijn omgeving op hem had.

Na het volgen van deze sessie kun je de volgende prangende vragen beantwoorden: waarom moeten kinderen niet voor hun ouders tolken? Hoe belangrijk is de leefomgeving voor een kind? En welke invloed heeft Goede Tijden, Slechte Tijden gehad op de integratie van Turkse Nederlanders in Deventer?

Als je nieuwsgierig bent naar de antwoorden op deze vragen, volg dan deze sessie. Laat je inspireren door het veelbewogen verhaal van Eus.

Om jou in het zonnetje te zetten, bieden wij jou deze sessie aan. Geen reguliere cursus, maar vooral inspiratie!

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze inspiratiesessie:

ken je het verhaal van Özcan Akyol’s jeugd en schoolcarrière.
heb je zicht op de problematiek van eerstegeneratie-leerlingen.
weet je wat het effect van een taal- en cultuurbarrière is.

Auteur

Özcan Akyol
Özcan Akyol is een Nederlandse schrijver, columnist en presentator. Hij debuteerde in 2012 met de semi-autobiografische schelmenroman Eus en schreef daarna de romans Toerist en Afslag 23. Eus is ook columnist voor verschillende kranten en tijdschriften. Hij schrijft hierin over variërende onderwerpen, van binnenlandse politiek tot ons onderwijssysteem en sport. Hij maakte furore als televisiepresentator met succesvolle titels als De Neven van Eus, Sterren op het Doek, De Geknipte Gast, Home of Eus en Eus’ Boekenclub. Los hiervan presenteert hij zich als literatuur-propagandist en bezoekt hij elke week minimaal één school in Nederland om jongeren te enthousiasmeren voor het lezen van boeken.