De waarde van het IQ: een goede maat voor leervermogen?

Deze cursus is onderdeel van het abonnement voor leraren.

Ruim 200 cursussen
Onbeperkt toegang
Praktijkgericht

Vraag jij je ook weleens af hoe je een bepaalde leerling beter zou kunnen begeleiden? Wat je daarbij zou kunnen helpen, is het doorverwijzen van die leerling naar een intelligentieonderzoek. Dit levert je een verslag op met daarin een IQ-score en een aanvullend gesprek met de onderzoeker. In deze cursus leer je de vertaalslag te maken van deze verslaglegging naar de juiste begeleiding van deze leerling.

Om die vertaalslag te maken, stellen we in deze cursus de vraag wat de waarde van het IQ is en in hoeverre we hiermee iets kunnen zeggen over het leervermogen van een leerling. Om die vraag te beantwoorden leer je in de cursus meer over de IQ-tests die we in Nederland gebruiken, de achterliggende theorie en de waarde van de resultaten voor de onderwijspraktijk.

Preview

Leerdoelen

Na afloop van deze cursus kun je:

de betekenis van de IQ-score in de diagnostiek van leerproblemen gebruiken
de vaardigheden die worden gemeten met een IQ-test onderscheiden
de praktische waarde en de wetenschappelijke waarde van het IQ duiden
de theoretische grondslag van de verschillende IQ-tests in Nederland begrijpen

Auteur

dr. Selma Ruiter
Selma Ruiter is als gedragswetenschapper verbonden aan De Kinderacademie Groningen en heeft zich gespecialiseerd in intelligentiediagnostiek. De Kinderacademie Groningen is nauw betrokken bij de ontwikkeling van de belangrijkste intelligentietests en ontwikkelingstests in Nederland. Selma Ruiter is auteur en/of bewerker van veel gebruikte tests, zoals de WISC-V-NL, de IDS-2, de SON tests en de Bayley test.

Selma geeft daarnaast onderwijs in verschillende post-masteropleidingen over ontwikkelings- en intelligentieonderzoek. Verder geeft zij trainingen in de toepassing en interpretatie van de belangrijkste ontwikkelings- en intelligentietests in Nederland. Ten slotte is Selma samen met haar collega’s verantwoordelijk voor de afname en interpretatie van psychodiagnostisch onderzoek in de praktijk van de Kinderacademie Groningen.